创伤 & 回收资源

在 book, 创伤与康复,  朱迪思·赫尔曼(Judith Herman)将创伤性事件描述为“让人们产生控制感的普通护理系统无法承受的事件”, 连接, (这些事件)让人类面对无助和恐惧的极端。” (赫尔曼，1997,p.34). 根据国家儿童创伤压力网络, 创伤性应激发生在儿童经历威胁或造成伤害其情感和身体健康的强烈事件时. 其中一个压力源可能是社区暴力. (来源: NCTSM.org)

向我们的孩子解释新闻 ——来自常识媒体

• 这篇文章提供了与孩子谈论新闻以及如何倾听学者的建议. 这些信息可以很容易地应用到学校环境中，尽管是为家长写的.

帮助新闻中悲惨事件中的儿童 ——从 PBS.org.

• 在社区或全球危机时期, 人们很容易认为年幼的孩子不知道发生了什么. 然而，有一件事是肯定的——孩子们对他们生活中成年人的感受非常敏感. 他们敏锐地意识到照顾者脸上的表情和他们说话的语气. 孩子们可以感觉到他们的照顾者什么时候真的很担心, 不管他们是在看新闻还是在和别人谈论新闻. 不管孩子们知道什么是“危机”,“当孩子们意识到大人害怕时，这尤其可怕.

父母[和教育者]如何帮助他们的孩子: 社区暴力可能导致儿童创伤

• 社区暴力是一次性事件还是经常发生在你的社区, 每次社区暴力事件之后, 对于(看护人和教育工作者)来说，花时间和孩子们交谈是很重要的, 想办法让他们感到安全, 保持规则和惯例，解决任何不正常的行为.